Querida señorita:

Desde el escritorio de alumna o el de profesora

 levanto mi mano y le pregunto:

¿Alguna vez ha pensado usted

 en el terrible daño

que le ha hecho a nuestra subjetividad?

No, no me refiero al tedio cotidiano

Ni a la tortura psicológica del concepto

Ni al siempre temido examen sorpresa

No. Digo y lo sostengo:

El problema siempre fue

El estudio de las conjugaciones.

 ¿Quién pensaría que

con su monótona y repetitiva estructura,

con su simple formación ár´, ´er´, ´ir´,

Encierran la semilla del mal?

Piénselo por un minuto, señorita:

Amar, Temer, Partir

Un tríada que, a simple vista,

 Refulge de celestial regularidad

Y sin embargo, SIN EMBARGO:

Nos ha encadenado lógicamente

A una siniestra secuencia de vida:

Primero amar,

Después temer,

Luego,

irremediablemente,

Partir.

Y tanto lo hemos dicho y redicho

Copiado y practicado

Que ya nos parece lógico

Que el amor implique temor-

“Mariposas en la panza” le decimos-

Y si ese temor crece tanto-

que las Mariposas parecen

velociraptores volando

en nuestras entrañas-

Partimos y,

 a otra cosa… mariposa.

Nunca nos pusimos a pensar

En cuánto de nuestra vida

Estábamos planeando mientras conjugábamos.

No nos dimos cuenta que conjugar,

De jugar no tiene nada.

Por eso,

compañeros docentes

y alumnos hispanohablantes,

Les pido: atención y resistencia

Detengamos la opresión pedagógica

Que nos ata a una secuencia de irremediable tristeza

De ahora en más,

Conjuguemos:

Amar, cre(c)er, reír.